一、专业概况

本专业为湖南省首个教育部批准设立的音乐治疗本科专业，学制四年，授予艺术学学士学位。专业立足“健康中国”战略需求与社会心理健康服务发展需要，依托湖南工商大学“商工并举、文理支撑、多学科交叉融合”优势，构建“音乐+心理+医学”协同培养体系。专业坚持立德树人，注重音乐素养、心理与医学基础、音乐治疗评估与干预能力及临床实践能力的综合培养，着力培养“社会责任感强、专业基础扎实、创新能力突出、综合素养优良”的德智体美劳全面发展应用型专业人才。毕业生可面向综合医院、精神卫生中心、特殊教育学校、大中小学心理健康中心、康复与养老机构及社会艺术疗愈领域，从事音乐治疗、心理支持、康复服务、健康管理与创新创业等相关工作。

二、主要课程

专业课程体系紧密围绕音乐治疗临床工作流程与健康服务场景构建，坚持“音乐基础扎实、心理医学支撑、治疗技术系统、实践训练贯通”的培养思路，依托学校《心理健康与音乐治疗》微专业建设基础，形成“基础能力—治疗技术—重点人群服务—临床实践应用”递进式课程体系。课程设置突出音乐、心理、医学等多学科交叉融合，强化评估、干预与康复支持等核心能力培养。专业注重实践教学，构建“课堂学习—模拟训练—临床见习—社会服务”四位一体实践体系，依托校内艺术疗愈实训平台及医院、特殊教育学校、心理健康机构、康养机构等实践基地，全面提升学生在儿童发展支持、心理健康促进、康复治疗与老年照护等真实场景中的专业应用能力，形成“可实践、能服务、会创新”的鲜明专业特色。

三、师资队伍

本专业汇聚音乐学、心理学、医学、康复学等多学科领域优秀师资，博士教师占比达75%，形成了鲜明的交叉学科育人优势。多名教师兼具“双师型”专业资质与行业实践经验，并联合三甲医院专家、康复机构导师及行业知名企业家共同参与人才培养。构建“校内教学+行业实践”协同育人体系，为学生提供兼具专业深度与行业前沿的高质量培养平台。

音乐、心理、医学多学科交叉师资团队

四、教学实践

专业高度重视实践教学，构建“校内训练—临床见习—社会服务—案例督导”一体化实践教学体系。通过项目式教学、体验式学习、角色扮演、团体督导与临床模拟，强化学生专业干预与服务能力培养。学院与中南大学湘雅医院、湖南省人民医院、长沙市第三医院及特殊教育、儿童康复中心、公共文化服务机构建立稳定合作关系，围绕神经康复、心理健康、特殊儿童支持与社区音乐康疗等方向开展实践教学，将医院、社区与公益项目等真实场景转化为实践课堂。学生可参与儿童音乐疗愈、成人减压、睡眠放松训练等项目，在真实服务中提升评估观察、活动带领、方案设计与案例反思能力，形成“学习—服务—反馈—提升”闭环式培养机制，突出音乐治疗专业跨学科、强实践、重应用的培养特色。校企合作实习实践基地。

五、专业特色

专业以跨学科融合为特色，构建涵盖音乐技能、治疗技术、心理医学与临床干预的课程体系，突出“理论+实践”一体化培养。依托校内实训平台及三甲医院、特殊教育学校、高端康养机构等实践基地，开展临床见习、项目实训与公益服务。组建“愈见”艺术疗愈工作坊，形成“精品疗愈活动、疗愈音乐会、装置艺术展、志愿者培训、公益实践”五位一体实践体系，全面提升学生专业实践与社会服务能力。社会服务公益实践活动愈见艺术疗愈工作坊品牌活动。

六、就业领域

随着心理健康服务、康复医学、特殊教育、老龄服务和健康产业不断发展，社会对兼具艺术素养、心理医学知识、沟通共情能力和实践能力的音乐治疗人才需求持续增长。毕业生就业领域主要包括：医疗机构：综合性医院康复科、神经内科、精神卫生中心、儿童医院、老年病医院等，从事音乐治疗、康复支持与健康促进工作。教育系统：大中小学心理健康中心、特殊教育学校、幼儿园及融合教育机构，从事心理健康支持、特殊儿童干预与音乐活动设计。康复与社会服务：残疾人康复中心、社会福利机构、社区健康服务中心、疗养机构等，从事康复辅助、团体活动和社会服务项目。健康产业与创新创业：养老机构、企业EAP项目、音乐疗愈机构、艺术疗愈工作室等，从事健康管理、项目运营、课程研发与创业服务；前期微专业已有学生进入特殊教育机构就业、创办艺术疗愈企业，体现出较强的专业转化和创业拓展潜力。继续深造：可攻读音乐治疗、心理学、教育学、康复医学、艺术治疗等相关方向研究生。

七、招生计划

八、咨询渠道

在这里，音乐不仅是艺术表达，更是连接生命、支持成长促进身心健康的专业力量！